إيلينا مارينوني: نشجع الطلاب على التمسك بجذورهم الثقافية

#أخبار الموضة

غانيا عزام
اليوم

خلال ثلاث سنوات فقط من تأسيسه، أثبت «معهد مارانجوني دبي» (Istituto Marangoni Dubai)، حضوره كأحد أبرز المؤسسات الأكاديمية في مجال التصميم والأزياء وريادة الأعمال الإبداعية. اليوم، يتألق طلابه في أبرز منصات الصناعة محلياً وعالمياً. وفي خطوة نوعية، أطلق المعهد برنامج الإرشاد الأكاديمي 2024/2025، مستقطباً نخبة من رواد الصناعة العالميين. ومن الجدير بالذكر، ما يتمتع به «معهد مارانجوني الفني للأزياء» في مدينة ميلان من خبرة تزيد عن 85 عاماً في تطوير وتقديم خبراء الموضة والفن والتصميم، وتصنيفه ضمن أفضل 100 جامعة في العالم.. في هذا الحوار مع إيلينا مارينوني Elena Marinoni، مديرة التعليم في «معهد مارانجوني دبي»، نلقي الضوء على المنهج الأكاديمي، والدور الذي يلعبه الموجهون في إعداد الطلبة لمسيرتهم المهنية.

كيف أثرت أدوارك المهنية المختلفة على نهجك في قيادة مؤسسة أكاديمية؟

لقد أثّرت خلفيتي في توقع الاتجاهات والتصميم الاستراتيجي بشكل كبير على قيادتي الأكاديمية. يُمكّنني هذا من استباق تحولات الصناعة ومواءمة المحتوى الأكاديمي مع متطلبات العالم الحقيقي. لقد اكتسبت من عملي مع علامات تجارية عالمية تقدير المرونة والاستشراف، وهي الصفات التي أقوم الآن بدمجها في المنهج الدراسي لإعداد الطلاب للصناعات الإبداعية الديناميكية.

بصفتك متنبّئة بالاتجاهات، كيف توازنين بين الثقافة الرقمية المتسارعة وأهداف التعليم بعيدة المدى؟

ينبغي أن يرتكز تعليم التصميم على مبادئ خالدة، مع القدرة على الاستجابة للتغيرات. أؤمن بدمج وحدات دراسية موجهة نحو التوجهات المعاصرة تُعرِّف الطلاب على التحولات المعاصرة، مع الحفاظ على أساس متين في التفكير النقدي والتطور المفاهيمي، يتعلق الأمر بتعليم الطلاب كيفية فك شفرة التغيير ووضعه في سياقه والاستجابة له بشكل استراتيجي.

كيف تصيغون المعايير الأكاديمية العالمية لتتناسب مع السياق الثقافي الفريد للشرق الأوسط؟

نلتزم بمعايير معهد مارانجوني العالمية، مع تعزيز البعد المحلي عبر مشاريع مع علامات تجارية إقليمية، ودراسات حالة مُخصصة، وجلسات مع خبراء الصناعة وقادة المنطقة. لدينا أكثر من 40 جنسية مختلفة ممثلة في الحرم الجامعي، ويتم تعديل المناهج الدراسية باستمرار لتعكس الفروق الثقافية وعادات الاستهلاك وتراث التصميم في المنطقة.

ما معايير اختيار الموجهين في برنامج الإرشاد الجديد؟

في معهد مارانجوني، صُمم برنامج الإرشاد ليكون امتداداً استراتيجياً للمنهج الأكاديمي، إذ يستقطب أصواتاً لا تُمثل التميز والتأثير في هذا المجال فحسب، بل تُجسد أيضاً العقلية التجريبية والمنظور الدولي الذي نرغب في غرسه في طلابنا. للعام الدراسي 2024/2025، استرشدنا في اختيارنا برغبتنا في تعريف الطلاب بأعمال رائدة تجمع بين الإبداع والابتكار وريادة الأعمال. يسرنا الترحيب بلوكا فينوتي، صانع الأفلام والصور صاحب الرؤية الثاقبة الذي يُشكّل مشهد أفلام الموضة وسرد العلامات التجارية اليوم، كموجهٍ لمجالات دراستنا في مجالي التواصل في مجال الموضة والصورة والتصميم البصري. ستكون قدرته على دمج القصص مع الثقافة المعاصرة ذات صدى عميق لدى طلابنا. 

بالنسبة لمجالات تصميم الأزياء وإدارة الأزياء لدينا، قمنا بدعوة جوليوس وفيكتور من Heliot Emil، اللذين تعمل علامتهما التجارية المتطورة على إحداث تغييرات جذرية من خلال لغتها المفاهيمية في مجال الأزياء، ودمج التكنولوجيا والأناقة بوضوح جذري.

بالنسبة لبرنامج الماجستير في إدارة العلامات التجارية للأزياء والموضة الفاخرة، يشرفنا أن نستضيف إنجي شلهوب، رائدة في مجال الفخامة في الشرق الأوسط، والتي ستوفر رحلتها الريادية وقيادتها في بناء العلامات التجارية للطلاب رؤية إقليمية وعالمية فريدة من نوعها.

وأخيراً، في مجال التصميم الداخلي، اخترنا روس لوفغروف، وهو مفكر ومصمم تجريبي معروف بأشكاله العضوية وتطبيقاته التكنولوجية المبتكرة. سيُلهم حضوره الطلاب لإعادة تعريف حدود المساحة والوظيفة. تعكس هذه التشكيلة المنسقة مهمتنا التعليمية: تقديم الإرشاد الذي لا يكون طموحاً فحسب، بل يتماشى بشكل عميق مع الاقتصاد الإبداعي المتطور.

كيف يُكمّل الموجهون المنهج الأكاديمي في معهد مارانجوني؟

يُشكّل الموجهون جسراً بين النظرية والتطبيق العملي. فهم يُقدّمون ملاحظاتٍ نقدية، ويُحفّزون الطلاب على تجاوز حدود الموجز، ويشاركون رؤىً قيّمة حول المسارات المهنية، وتصميم ملفات الأعمال، وتطور القطاع. إن وجودهم ينشط الفضاء الأكاديمي بالهدف والاتجاه.

كيف تُنظّم عادةً جلسات الإرشاد؟

نُنظّم مجموعة متنوعة من الأنشطة، بدءاً من المحاضرات المُلهمة ومراجعات ملفات الأعمال، وصولاً إلى نقد المشاريع مباشرةً، وورش العمل المواضيعية. بناءً على خبرة الموجه، ندعوه للتعاون في تحديات التصميم والتي تتضمن تقديم جلسات ردود فعل فردية مع طلابنا، مما يضمن أن يكون التفاعل مفيداً وموجهاً نحو النتائج.

ما نصيحتكم للطلاب للاستفادة القصوى من الفرصة النادرة للتواصل مع موجهين بارزين؟

أنصح الطلاب بأن يكونوا فضوليين، مستعدين، ومنفتحين على الملاحظات. يجب عليهم استكشاف مسيرة الموجه، وطرح الأسئلة العميقة، والتفاعل بفعالية. كثيراً ما تؤدي هذه التفاعلات إلى فرص تدريب وعمل مباشرة للطلاب الذين يظهرون الشغف والموهبة.

في رأيك، كيف تؤثر الاتجاهات السائدة عبر وسائل التواصل الاجتماعي على مستقبل تعليم الموضة والتصميم؟

لقد غيّرت وسائل التواصل الاجتماعي المشهد الإبداعي. فهي تُعزز الجماليات، وتُسرّع دورات التوجهات، وتُمكّن الأصوات الشابة من خلال نهج تصاعدي. في التعليم، هذا يعني أننا يجب أن نعلم الطلاب ألا يكونوا مجرد متتبعين للاتجاهات، بل مبدعين للاتجاهات ومراقبين ناقدين، أو بعبارة أخرى أمناء ورواة للغتهم الخاصة.

ما دور التقنيات الناشئة، مثل الذكاء الاصطناعي، ومنصات ميتافيرس، والتصميم الغامر، في برامج المعهد؟

نعتبر التكنولوجيا مُمَكِّناً رئيسياً للتعبير الإبداعي. من أدوات التصميم بمساعدة الذكاء الاصطناعي إلى الواقع المعزز والعوالم الافتراضية، تُدمج برامجنا هذه الابتكارات بشكل متزايد. تُشكّل التقنيات الناشئة جوهر استراتيجيتنا التعليمية، فهي لا تُشكّل ما نُدرّسه فحسب، بل تُشكّل أيضاً كيفية تدريسنا. في فرع دبي، نُدمج أدوات مثل الذكاء الاصطناعي، والتصميم ثلاثي الأبعاد، والواقع المعزز، ورواية القصص الغامرة في مختلف التخصصات، مما يُشجع الطلاب على استكشاف أشكال جديدة من الإبداع والتعبير. علاوةً على ذلك، يُرسخ بيان معهد مارانجوني للذكاء الاصطناعي رؤيتنا وموقفنا الأخلاقي حول كيفية دعم الذكاء الاصطناعي للإبداع البشري، لا استبداله، وتوجيه استخدامه المسؤول في الفصول الدراسية والممارسات الإبداعية. 

ما المهارات الضرورية اليوم لطلاب الصناعات الإبداعية؟ 

القدرة على التكيّف والتفكير النقدي والذكاء العاطفي باتت ضرورية. كما أن النهج متعدد التخصصات يُعزّز فرص النجاح بين مختلف القطاعات – مزج التصميم، والهوية التجارية، والتكنولوجيا، ورواية القصص، والفطنة التجارية – مع الحفاظ على المرونة في عالمٍ مدفوع بالابتكار المستمر. نشجع الطلاب على التمسك بجذورهم الثقافية كسرديات أصيلة، وتطوير رؤية عالمية تعزز الحوار بين الثقافات. الأهم هو بناء عقلية مستقبلية منفتحة على التقنيات الناشئة.

كيف ترين تطور دور المعهد في المنظومة الإبداعية والثقافية في الشرق الأوسط خلال السنوات المقبلة؟ 

نهدف إلى أن نكون حاضنةً للمواهب ومحفزةً ثقافيةً في آنٍ واحد. تشهد المنطقة زخماً إبداعياً هائلاً، ونسعى إلى أن نكون في الطليعة، ونربط بين التعليم والصناعة والسياسات الثقافية. هدفنا هو تمكين جيل جديد من المصممين الذين يرسمون هوية الشرق الأوسط بأهمية عالمية.